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Jonathan Dyrna

Jonathan Dyrna

Technische Universität Dresden - Dresden / Germany
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AD Scientific Index ID: 5972509
Dresden University of Technology
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1-) How affective charge and text–picture connectedness moderate the impact of decorative pictures on multimedia learning Journal of Educational Psychology 110 (2), 233, 2018
2-) Wann ist Lernen mit digitalen Medien (wirklich) selbstgesteuert? Ansätze zur Ermöglichung und Förderung von Selbststeuerung in technologieunterstützten Lernprozessen 21. Workshop GeNeMe‘18 Gemeinschaften in Neuen Medien, 155-166, 2019
3-) VR-based Learning and Teaching. A Framework for Implementation of Virtual Reality in Formal Education 15th International Technology, Education and Development Conference Valencia …, 2021
4-) Einflussfaktoren auf die Bereitstellung und den Einsatz digitaler Medien in der betrieblichen Weiterbildung Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, 156-166, 2019
5-) Methoden, Medien oder Werkzeuge? Eine technologische Klassifizierung von digitalen BildungsmedienJ Dyrna, F GüntherBildung in der digitalen Transformation, 19-30, 2021